EL TRABAJADOR SOCIAL Y PRINCIPIOS DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. CASO UNIDAD EDUCATIVA PICOAZÁ. 2021

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.524-542

Palabras clave:

trabajador social; principios de igualdad; discriminación; ámbito educativo.

Resumen

El presente artículo se realiza con el fin de dar a conocer, cómo aporta el trabajador social
en el cumplimiento de los principios de igualdad y no discriminación en el ámbito
educativo, tomando en cuenta que los estudiantes muchas veces pasan por estas
situaciones y en ocasiones no tienen la ayuda necesaria para afrontar aquello. El objetivo
general de esta investigación, es analizar el rol del trabajador social en el cumplimiento
de los principios de igualdad y no discriminación en el ámbito educativo de la Unidad
Educativa Picoazá. La metodología implementada fue descriptiva, con un enfoque
cuantitativo. A su vez se empleó la técnica de la encuesta a los docentes y padres de
familia la que ayudó a identificar el rol del trabajador social. La población fue de 135
personas, no hubo muestra puesto que, se tomó en cuenta al 100% de la comunidad. Los
resultados fueron sumamente importantes, pues demostraron que el rol del trabajador
social es imprescindible. Se concluyó que el trabajador social desempeña un rol
significativo en el ámbito educativo, puesto que, gracias a su apoyo, los estudiantes,
docentes y padres de familia se sienten más respaldados al saber que tienen un gestor
social más en la vida de cada persona.

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Publicado

2022-08-13

Cómo citar

Orellana Zambrano, V. del P., & Álava Barreiro, L. (2022). EL TRABAJADOR SOCIAL Y PRINCIPIOS DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. CASO UNIDAD EDUCATIVA PICOAZÁ. 2021. MQRInvestigar, 6(3), 524–542. https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.524-542