LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION Y SU INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.30-49

Palabras clave:

ICT; educational environments; teaching-learning; classroom learning; collaborative environments.

Resumen

El presente trabajo fue direccionado en fundamentar la importancia de las TIC dentro las tecnologías de la información y la comunicación, para direccionar nuevos enfoques y estrategias con miras hacia una nueva educación con enfoque digital. El trabajo fue enfocado en sobre lo que representan las herramientas digitales en los entornos educativos, ya que, en
esta nueva era sociedad del conocimiento, éstas enriquecen, transforman reduciendo las diferencias en las esferas del currículo de estudio, al ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y tutorización de los estudiantes. La metodología empleada tuvo un enfoque cuantitativo, para conocer a través de análisis de datos, sobre en qué medida los docentes
aprovechan estos elementos como recursos pedagógicos en sus esferas de enseñanzaaprendizaje. Además, los métodos utilizados tuvieron alcances descriptivos y de campo, formulando su accionar hacia una base sostenible dentro de su caracterización en el objeto del estudio planteado. Como resultado, las TIC en aspectos didácticos constituyen puentes
de interacción en el aprendizaje en el aula proporcionando recursos didácticos en entornos colaborativos como una nueva forma de conectar sentando las bases hacia el futuro

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Publicado

2022-07-15

Cómo citar

Vera Ormaza, . B. P., & Mendoza Vélez, M. E. (2022). LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION Y SU INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. MQRInvestigar, 6(3), 30–49. https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.30-49