RINCONES DE JUEGO-TRABAJO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN ESTUDIANTES DEL SUBNIVEL INICIAL 2

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.50-75

Palabras clave:

Rincones de juego, Espacios de trabajo, Motricidad fina, Desarrollo de niños.

Resumen

La investigación abordó el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de subnivel
inicial 2 de cuatro años, partiendo de la necesidad de implementar rincones de juego-trabajo
para lograr mejores habilidades en ellos, el objetivo planteado fue implementar rincones de
juego-trabajo como propuesta para el desarrollo de la motricidad fina de los niños del
subnivel inicial 2 grupo de 4 años de la Escuela “Claudio Vicente Alencastro” Parroquia San
Plácido. La indagación para la realización del artículo se efectuó bajo un enfoque mixto con
el modelo empírico-analítico, para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista,
encuesta y la observación con sus respectivos instrumentos; se realizó a una muestra de la
población en general, delimitada de manera probabilística aleatoriamente. Entre los
principales hallazgos del artículo se evidenció que es relevante el uso de rincones o espacios
de juego que favorezcan el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas. Se concluye
que la docente-alumno-padre de familia e institución, deben trabajar correlacionadamente en
bien de los niños para que alcancen el aprendizaje deseado.

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Publicado

2022-07-15

Cómo citar

Moreira Fortis, A. I., & Enríquez Caro, L. C. (2022). RINCONES DE JUEGO-TRABAJO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN ESTUDIANTES DEL SUBNIVEL INICIAL 2. MQRInvestigar, 6(3), 50–75. https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.50-75