El pictograma como recurso didáctico para desarrollar la expresión oral en inicial II.

Autores/as

  • Piedad Guadalupe Mendoza Mera UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
  • Janeth de Lourdes Delgado Gonzembach UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

DOI:

https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.1071-1088

Palabras clave:

pictogramas, enseñanza-aprendizaje, comunicación, lectura, estrategia

Resumen

El presente artículo trata sobre “El pictograma como recurso didáctico para desarrollar la expresión oral en niños de 4 años”, propone servir de guía para mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la revisión de conceptos, historias, elementos, características y recursos que permitieron el desarrollo del trabajo. La metodología aplicada para el desarrollo de la presente investigación fue el método cualitativo documental y mixto, se expone una situación particular que acontece en la Unidad Educativa Guaranda N° 43, donde se realizó procedimientos prácticos sobre la conducción en los niños de educación inicial. Se utilizó el método analítico, el mismo que permitió verificar el contexto del establecimiento objeto de estudio. El objetivo diseñado en la presente investigación en contraste con los resultados obtenidos, permitieron determinar que los pictogramas influyen en el desarrollo de la expresión oral en los niños de inicial II en la unidad Educativa Guaranda N° 43 parroquia Chirijos del Cantón Portoviejo, constituyéndose en un recurso didáctico de apoyo al docente del nivel inicial, logrando el interés por la lectura en los niños y una mejor expresividad oral y escrita.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Bohórquez, M., & Rincón, Y. (2018). La expresión oral: estrategias pedagógicas para su fortalecimiento. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Obtenido de https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/2345/1/TGT_995.pdf

Cango, C. (2018). La lectura pictográfica en la adquisición del código alfabético de los niños del primer año de la unidad educativa “Fe y alegría”. Universidad Técnica de Ambato.

Chávez, S., Macías, E., Velázquez, V., & Díaz, D. (2020). La expresión oral en niño preescolar. Revista EUEH. Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n9/a5.html

Chiliquinga, G., & Guachamín, E. (2020). Los pictogramas en el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 3 – 4 años de la Escuela Particular “Federico Froebel” en el año lectivo 2019 - 2020. Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Herruzo, M. (2008). El pictograma como recurso didáctico en la escuela. Universidad de Córdoba, 249-270.

Marcos, S., & Garrán, M. (2016). La comunicación oral actividades para el desarrollo de la expresion oral. OGIGIA.Revista electrónica de estudios hispánicos, 47-67. Obtenido de file:///C:/Users/Downloads/Dialnet-LaComunicacionOralActividadesParaElDesarrolloDeLaE-6301232.pdf

Martínez, A., Tocto, C., & Palacios, L. (2015). La expresión oral en los niños y los cuentos . Revista de Investigación y Cultura, Universidad César Vallejo, Filial Chiclayo, 116-120.

Medina, I., & Veliz, J. (2013). Pictogramas para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos en educación primaria. UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura, 84-90.

Nolasco, M. (2020). Estrategias de enseñanza en educación. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/e8.html

Pamplona, J., Cuesta, J., & Cano, V. (2019). Estrategias de enseñanza del docente en las áreas básicas: Una mirada al aprendizaje escolar. Revista Eleuthera, 13-33.

Ramírez, J. (2010). Expresión oral. Contextos educativos, 57-72.

Salcedo, F. (2012). Papel del profesor en la enseñanza de estrategias de aprendizaje. Didáctica y Educación, 17-28. Obtenido de file:///C:/Users/Flor%20Arteaga/Downloads/Dialnet-PapelDelProfesorEnLaEsenanzaDeEstrategiasDeAprendi-4230098.pdf

Publicado

2022-08-25

Cómo citar

Mendoza Mera, P. G., & Delgado Gonzembach, J. de L. (2022). El pictograma como recurso didáctico para desarrollar la expresión oral en inicial II. MQRInvestigar, 6(3), 1071–1088. https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.1071-1088

Artículos similares

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.