El pictograma como recurso didáctico para desarrollar la expresión oral en inicial II.

Autores/as

  • Piedad Guadalupe Mendoza Mera UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
  • Janeth de Lourdes Delgado Gonzembach UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

DOI:

https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.1071-1088

Palabras clave:

pictogramas, enseñanza-aprendizaje, comunicación, lectura, estrategia

Resumen

El presente artículo trata sobre “El pictograma como recurso didáctico para desarrollar la expresión oral en niños de 4 años”, propone servir de guía para mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante la revisión de conceptos, historias, elementos, características y recursos que permitieron el desarrollo del trabajo. La metodología aplicada para el desarrollo de la presente investigación fue el método cualitativo documental y mixto, se expone una situación particular que acontece en la Unidad Educativa Guaranda N° 43, donde se realizó procedimientos prácticos sobre la conducción en los niños de educación inicial. Se utilizó el método analítico, el mismo que permitió verificar el contexto del establecimiento objeto de estudio. El objetivo diseñado en la presente investigación en contraste con los resultados obtenidos, permitieron determinar que los pictogramas influyen en el desarrollo de la expresión oral en los niños de inicial II en la unidad Educativa Guaranda N° 43 parroquia Chirijos del Cantón Portoviejo, constituyéndose en un recurso didáctico de apoyo al docente del nivel inicial, logrando el interés por la lectura en los niños y una mejor expresividad oral y escrita.

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    DOI: 10.56048DOI

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Publicado

2022-08-25

Cómo citar

Mendoza Mera, P. G., & Delgado Gonzembach, J. de L. (2022). El pictograma como recurso didáctico para desarrollar la expresión oral en inicial II. MQRInvestigar, 6(3), 1071–1088. https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.1071-1088

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