Uso del recurso digital math cilenia en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes con discalculia del bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.4359-4383Palabras clave:
recursos digitales; discalculia; Math Cilenia; matemáticaResumen
La discalculia afecta con severidad el aprendizaje de matemáticas y el cálculo en los estudiantes de todos los niveles, pero la problemática se acentúa cuando la intervención no ha sido temprana, lo que afecta aún más al estudiantado de niveles educativos como el bachillerato. El presente artículo tuvo como objetivo diseñar actividades didácticas utilizando el digital Math Cilenia para mejorar el aprendizaje de la asignatura de matemáticas en los estudiantes con discalculia del nivel de Bachillerato Técnico y General Unificado de la Unidad Educativa Picoazá. Se aplicó un enfoque mixto, en un estudio de campo con diseño no experimental de corte transversal y de alcance propositivo. La población de estudio estuvo conformada por 16 docentes y 8 estudiantes con diagnóstico de discalculia; los resultados preliminares señalan presencia de métodos tradicionales en los docentes, insuficiente atención a la diversidad educativa y deficiente uso de herramientas digitales para la enseñanza de las matemáticas, lo que demanda nuevas acciones educativas para superar las necesidades educativas de los alumnos. Como resultado final se propone un conjunto de actividades basadas en el uso del recurso digital Math Cilenia para mejorar el aprendizaje de las matemáticas y el cálculo en los estudiantes con discalculia del bachillerato.
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DOI: 10.56048
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