ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL 2

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.76-101

Palabras clave:

estrategia lúdica, habilidades sociales, enseñanza-aprendizaje, subnivel inicial

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia lúdica para el desarrollo
de habilidades sociales en los niños del subnivel inicial 2 grupo de 4 años de la Escuela de
Educación Básica Fiscal “Lorenzo Luzuriaga” de Portoviejo. La indagación para la realización del artículo se efectuó bajo un enfoque mixto con el modelo empírico-analítico, para la recolección de datos se utilizó la técnica de entrevista, encuesta y la observación con sus respectivos instrumentos; se realizó a una muestra de la población en general, delimitada
de manera probabilística aleatoriamente con criterio intencional. Entre los principales hallazgos del artículo se evidenció que es relevante el uso de una estrategia lúdica para que favorezca el desarrollo de habilidades sociales en los niños de subnivel inicial 2. Se concluye que la docente y padres de familia deben trabajar correlacionadamente en bien de los niños
para que alcancen el aprendizaje deseado.

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Publicado

2022-07-15

Cómo citar

Mera Villafuerte, A. I., & Delgado-Gonzembach, J. de L. (2022). ESTRATEGIA LÚDICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN LOS NIÑOS DEL SUBNIVEL INICIAL 2. MQRInvestigar, 6(3), 76–101. https://doi.org/10.56048/MQR20225.6.3.2022.76-101